在《中西方文化溯源》中，樓仲平老師通過對地理、歷史、人文等方面的拆解，讓同學們正確認識到了造成中西方思維不同的底層邏輯，也意識到了多元思維與多元思維對企業(yè)發(fā)展的重要性。（一句話告訴你“認知之外的錢你是掙不到的！點擊此處獲取金句分享）
——創(chuàng)新思維&多元思維 精彩課堂——
在第二天《認識論“三部曲”》交付中，樓仲平老師將哲科思維與商業(yè)認知聯(lián)系起來，通過引入人類通過好奇心、想象力和批判性思維，不斷推動文明的進步、科技的發(fā)展以及對世界的深層認知，讓同學們意識到創(chuàng)新思維的重要性，創(chuàng)業(yè)者要時刻保持觀念迭代，才能為企業(yè)帶來更多可能性！
以下為課程金句錦囊，新鮮出爐，與大家共勉！
01
好奇心：是人類高于動物，不斷探索未知世界的強大驅(qū)動力。
想象力：人類文明和科學的發(fā)展，都是從天馬行空的想象開始的，比如古早時期人們對月球的想象。
批判性思維：“批判”不是否認和抬杠，而是對原有事務(wù)再思考、再探索、再優(yōu)化。對企業(yè)而言，批判性思維可以幫助理性思考、明智決策，做一個清醒的創(chuàng)業(yè)者。
02
人們對世界的求知和探索往往是通過好奇心想象推動的。而“猜想和想象”必須經(jīng)受“反駁和批判”的檢驗，層層反駁和批判后再進行效果的對照和檢驗，推動我們的認識更接近于真理：從“人們的錯誤”中學習迭代，進而使得“人們的知識”不斷增長。
03
一直拿著舊地圖就找不到新大陸，這個世界的發(fā)展絕非是線性的，而是非連續(xù)的，人類如果單純依賴農(nóng)耕文明時代積累的經(jīng)驗，是催生不了近代文明和現(xiàn)代文明的。
04
科學都是可證偽的，能被證明是錯誤的才是科學的。人類對世界的改變正是在不斷的打破認知當中的隱含假設(shè)中不斷推陳出新的。
05
人如果能夠突破“稟賦效應(yīng)”，從原有的路徑依賴中跳出來，會獲得更大的成長空間。企業(yè)也一樣，如果能夠突破安全區(qū)，大膽假設(shè)，就會創(chuàng)造一批意想不到的客戶。“雙童”就是突破了“吸管只能用來喝水”的隱含假設(shè)，將吸管從日常用品轉(zhuǎn)變出精美的禮品，實現(xiàn)價值的躍升！
關(guān)于【樓仲平?隱形冠軍私享會】
【樓仲平隱形冠軍私享會】是樓總唯一一個全面系統(tǒng)交付46年創(chuàng)業(yè)歷程的經(jīng)驗總結(jié)和思維模型的課程。全年6期課程，樓老師23天深度陪伴，從戰(zhàn)略到組織，從創(chuàng)新思維到企業(yè)家精神，幫助你的企業(yè)全方位升級。
為什么要跟樓仲平老師學？
中國社會經(jīng)濟歷經(jīng)幾十年發(fā)展，經(jīng)歷了粗放經(jīng)營的“原始積累”階段，做強做大的“快速發(fā)展”階段。現(xiàn)階段已進入到“專精特新”轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新階段，真正能挨過一個個經(jīng)濟寒冬并實現(xiàn)基業(yè)長青的企業(yè)，一定是極致專注，并在某一細分領(lǐng)域處于絕對領(lǐng)先地位的隱形冠軍和產(chǎn)業(yè)小巨人。
企業(yè)持續(xù)發(fā)展過程中漫長的冠軍之路，需要標桿企業(yè)和良師益友的指引與陪伴，而找老師，不要找見識過的老師，而要找建設(shè)過的老師！同時具備實戰(zhàn)型、認知型、成長型特質(zhì)的老師是不二選擇，而樓仲平老師恰恰具備了上述各項的所有條件。
